师：这里，作者也是觉得人生很短，觉得人生不够用。那干什么时候不够。

生：做大事。

师：一般文人墨客写到此处，可能倡导什么思想？

生：及时行乐。

师：对，今朝有酒今朝醉，明日忧来明日愁。

生：个别作喝酒状。

师：你可别学，否则你以后就像郑智化的《水手》中所唱的"总是靠一点酒精的麻醉才能够睡去，总是莫名其妙的感到一阵的空虚"。曹操作品的风格突然在这儿转向了。大家听我朗读，注意到我这里语气的变化没有？

生：注意到了。

师：为什么呢？大家可以参照注释理解 。

师："烈士"是什么意思？

生：有远大抱负的人。

师：大家把这几句读一下。（学生朗读）

师：我再给大家三分钟时间，参照注释，用自己的话说说这四句的意思。

生：神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。　滕蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。

师：回答得很好！这种观点我比较赞成，人难免一死，但勃勃雄心永不会消沉，在有限的生命里去积极进取，建功立业。

师：好。其实大家已经明确前四句意思了，哪后三句什么意思哪？请同学们思考、讨论。

师：有答案的同学举手。

师：指生答，明确：人的寿命长短，不只是由上天所决定的。只要自己保养得好，也可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

师：曹操的认识很到位，一个人的生命虽不能违背客观规律，但也不完全听从上天的安排，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春，是健康的重要因素。

师：本诗具有积极的意义，现在请同学们把这首诗背下来。

声：背诗。

师：提问背诵。

师：本诗是怎么在具体的艺术形象中述理、明志、抒情？请找出来短语词组作具体分析。

生：神龟、滕蛇、年老的千里马、烈士

师：咱在整体看这首诗，作者开篇之后便感叹人生苦短，这是一个无法回避的问题，我们每个人，无法避免的是年老。我一直以为，中国缺少老的教育，但是，面对年老，每一个人的想法与感情都不一样。也许有些人会觉得死亡迫在眉睫，　而有些人觉得死在眼前，朝闻道，夕死可矣。有些人则觉得尘归尘，土归土。不同人对待年老的作法是不一样的，那么曹操，他对待年老，他看到的是自己的功业未就，他想到的是用有限的生命发挥无限的价值。

师：其实，人的一生应是奋斗的一生，人过留名，雁过留声。大家是否想到一个问题。这些诗篇的作者很早就离开了我们，但是他们为我们留下了这么宝贵丰富的遗产，但是为中国历史下了篇章，他们为自己的生命涂沫的亮色，足以永生。我们应该怎么做？

生：好好学习，做一个对社会有用的人。

师：我曾经说过――做人要"胸有大志"，但要"鼠目寸光"。在立下你的志向之后就别再去想太远的事情，我们唯一能做的，就是当你每天早上醒来的时候，告诉自己，我要过好这一天，晚上临睡的时候告诉自己，今天我过得很好。好了，今天的课就到这儿，下课

课后反思：