组里说一说，你认识这些小动物吗?适时出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀这几种动物名称的词卡。以小组为单位，借助拼音读词认字。(注意"猴、松、鼠、雀"这几个字的读音)

　　a．开火车认读词语，注意正音。

　　b．开展游戏，认词，理解词义：把图和词卡发到学生的手中，做找朋友的游戏，图和词一一对应。全班同学跟着做游戏的小朋友一起说，一起读。(如：拿松鼠图的小朋友说："我是小松鼠。"拿词卡的同学将卡片和图靠在一起读"松鼠")

　　c．从六个词中找出要求会认的字。(猴、松、鼠、公、鸭，其中新认的偏旁"八、鸟"用红笔写)

　　d．认识两个偏旁"八、鸟"。

　　e．以小组为单位，讨论讨论怎么记住这五个字。想想谁的办法好，告诉班级小朋友。

　　3、看图，说说这些动物的尾巴有什么不一样。(学生畅所欲言)

　　4、出示课题，读一读。小组讨论怎么记住"比尾巴"这三个字，互相交流，把好办法说给大家听。

　　 过渡：小动物们知道我们要参加它们的活动，可高兴了。我们来读读课文，看看小动物们是怎么比尾巴的。

　　 二、学文识字

　　1、初读课文，读准字音，初步感知课文内容。(学生自由读，同桌对读，互相正音)

过渡；小动物们分成两组比尾巴，你们想先参加哪一组的活