动的综合应用。也是人们运用科学研究成果推动技术进步的又一生动事例。老师可以采取启发、引导，由学生提出设计方案，建立起质谱仪的图景，然后归纳总结，配合"质谱仪的原理"课件进行模拟演示，切实掌握其原理，并会进行定量计算。

回旋加速器是利用磁场使带电粒子作回旋运动，在运动中经高频电场反复加速的装置。是高能物理中的重要仪器。在教学中让学生清楚：（1）磁场的作用：带电粒子以某一速度垂直进入匀强磁场时，只在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动，其中周期与速率和半径无关，使带电粒子每次进入D形盒中都能运动相等时间（半个周期）后，平行于电场方向进入电场中加速。 （2）电场的作用：回旋加速器的两个D形盒之间的窄缝区域存在周期性的变化的并垂直于两D形盒直径的匀强电场，加速就是在这个区域完成的。 （3）交变电压：为了保证每次带电粒子经过狭缝时均被加速，使其能量不断提高，要在狭缝处加一个与粒子运动的周期一致的交变电压。

1、 从选拔考试角度分析

从高考的角度看，这是历届试题中的一个重头戏，带电粒子在匀强磁场中的运动不但是一个热点，也是一个难点，其最大的难点在于带电粒子进入特定的有界磁场后，其轨迹是一个残缺的圆，题中往往会形成各种各样的临界现象，由于此类问题和力学、电学及数学知识紧密联系，因此综合性强，能力要求高，有较强的选拔功能，在教学中教师应当很重视。

一、 教学目标

1、知识与技能

(1)理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度方向垂直时，做匀速圆周运动。

(2)会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式。

(3)能够用学过的知识分析、计算有关带电粒子在匀强磁场的受力、运动问题，知道质谱仪和回旋加速器的工作原理。

2、过程与方法

　　在培养学生能力方面，通过引导学生由洛仑兹力对运动电荷的作用力的分析，逐步得出带电粒子在磁场中的运动规律，以及通过让学生推导半径公式、周期公式等教学过程，培养学生的迁移能力，体会如何用已学知识来探讨研究新问题。

3、情感、态度与价值观

　　通过学习质谱仪的工作原理，让学生认识先进科技的发展，有助于培养学生对物理的学习兴趣．

二、 主要教学过程

(一) 引入

把蹄形磁铁放在磁偏转的电视机前边，观察图象的变化，引起学生的好奇，引出本节要讲的内容：带电粒子在磁场中的运动。

(二) 带电粒子垂直进入磁场的运动

1、 带电粒子垂直进入磁场的轨迹(图3.6-2)

提问：①f洛 在什么平面内？它与v的方位关系怎样？

　　②f洛方向怎么变化、大小怎么变化？

　　f洛 对运动电荷是否做功？

③f洛 对运动电荷的运动起何作用？