为 。在这一过程中，人们把指导自己实践的 和实践产生的 加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

（4）实践是认识的 和 。认识从 中来，最终还要回到 中去。认识本身不是目的， 才是认识的目的和归宿。

五、知识整理（框架式）

含义：人们改造客观世界的一切物质性活动

1. 实践的含义 客观物质性

及其特点 三个特点 主观能动性 三者是统一的

的 社会历史性

实践的基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、 探索世界规律的科学实验

实践是认识的来源

（实践决定认识） 实践是认识发展的动力

2.实践是认识的基础 实践是检验真理性认识的唯一标准

（原理内容） 实践是认识的目的和归宿

六、探究与共享

课堂探究一（教材第42页）：

(1)谈谈你对实践的理解。

(2)简要分析辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同。

课堂探究二（教材第44页）：

(1)西红柿等的食用之谜是如何揭开的?从中我们可以得到什么启示?

(2)想一想，人的正确认识是从哪里来的?

课堂探究三（教材第44页）：想一想，是什么力量推动了科学的发展?

课堂探究四（教材第45页）：

(1)结合生活实际，谈谈你对以上说法的理解。

(2)你认为是非能够说清楚吗?怎样才能说清楚?