引导学生阅读教材并观看课件《力的图示作图法》，完成对力的图示的教学。

归纳：

1、力的示意图；2、力的图示法；3、力的语言表示。

（四）、力的分类

1、按力的性质分；2、按力的效果分

二、重力

(一)、重力的大小、方向

(二)、重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果看(等效代替)，我们可以认为各部分受到的重力集中于一点，这一点叫做物体的重心。

提出问题：

　　l、你能用一支铅笔将一个刻度尺水平支起来吗？做做看。

　　2、根据二力平衡，你能找到刻度尺的重心吗？

　　3、根据刻度尺的重心的位置，猜想质量均匀分布的物体的重心在哪里？

　　4、你的猜想正确吗？你该怎么做？

　　5、若在刻度尺的一端放上一块橡皮，刚才支点的位置改变了吗？说明什么？

学生动手做实验：

三、四种基本相互作用

引导学生阅读"四种基本相互作用"，提出回答：

　　l、四种基本相互作用分别是什么？

　　2、质子带正电，但质子（与中子一起）却能聚在一起构成原子核，请猜测原因可能是什么？

　　3、假设重力不存在了，会发生什么现象？

学生阅读；学生解答；交流讨论，发表见解。

阅读四种基本相互作用，培养学生阅读能力和提取物理信息的能力。

五、课堂训练

　　关于重力的理解

　　1、关于重力，下列说法中正确的是( B )

　　A、重力的方向总是垂直于接触面

　　B、重力的方向竖直向下

　　C、地球上的物体只有静止时才受到重力作用

　　D、物体只有落向地面时才受到重力作用

　　2、下列关于重力的说法中错误的是( B )

　　A、重力的大小可以用弹簧秤或天平直接测出

　　B、物体对悬线的拉力或对支持物的压力，一定等于物体所受的重力

　　C、物体对悬线的拉力或对水平支持物的压力，一定等于物体所受的重力

　　D、物体静止地放在水平地面上，它对地面的压力大小等于物体所受的重力

　　对重心的理解

　　3、关于物体的重心，下列说法中正确的是( B )

　　A、物体的重心就是物体上最重的点

　　B、重心是物体各部分所受重力作用的集中点，也就是合力的作用点

C、物体的重心可以不在这个物体上，但有规则形状的均匀物体的重心就一