2018-2019学年鲁人版必修四 雨巷 教案2(1)
2018-2019学年鲁人版必修四 雨巷 教案2(1)第3页

3、这首诗的最大特点是什么?(幻灯片)

答:朦胧、含蓄 (音乐美刚说)

除了丁香外,还采用哪些意想达到朦胧、含蓄?

A、油纸伞

B、雨巷

(C、丁香)

意境:伤感、惆怅、无奈

(五)想象•探究

1、提问:为什么要用"雨巷"为题,而不是"丁香花"或"丁香姑娘"为题?

(生讨论写纸上等待提问)

例:1、影片《大红灯笼高高挂》原名《妻妾成群》,改后的名称作用:一株生命的花朵在红墙深院中逐渐枯萎,主题得到突出。

2、李白"床前明月光,疑是地上霜"(改成大白天环境如何?)

3、苏轼"乱石穿空,惊涛拍岸......"(改成西子湖畔如何?)

4、柳永"寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇......"(对比《回娘家》歌)

生明确:环境与情感抒发关系密切。"雨巷"是一种基础,提供了一种环境。

◎提问:(分析环境特征)"雨巷"是由两个字组成:雨和巷,这两个意象给你什么样的感受?

回答:雨:迷茫、潮湿、冷;巷:阴暗、狭窄、悠长等

(《木兰花》中"楼头残梦五更钟,花底离愁三月雨"一句就用得巧妙,以三月下个不停的雨水来比喻绵绵不绝的离愁,两句叠加,形象深切地表现出心中的悲伤之情,以雨写愁,也很巧妙。)

2、"雨巷"是一种意境,这种意境有利于作者的抒情:"情由境生" 。

板书:

象 情

与 由

情 境

合 生

(六)归纳小结(幻灯片)

这节课我们阅读欣赏了戴望舒的《雨巷》,初读课文,了解了它是一首有象征意义的抒情诗;进一步品味精读,理清了作者的思路,品味了诗歌的内容,把握了诗歌的主旨和特色。

(七)布置作业(幻灯片)

"没有想象就没有诗"(艾青)

如:邮票、船票、坟墓、海峡--乡愁

同学们发挥想象,学写一首小诗《思念》。

最后:男女生分组背诵《雨巷》,再次感受。

三、退出:

(播放影音文件)在江涛的歌声《雨巷》中下课。