同学们还不懂画画的要求，更不懂得用科学思想对待事物。

　　这是课文的难点，可通过引导对比老师和嘲笑我的同学们的做法来理解，教师要适时点拨。

（2）、这是课文的重点，可通过小组内反复诵读的方法，引导学生体会出父亲和老师都是教育"我"要实事求是，不能想当然。

（3）、从不同角度看问题

　　可通过全篇课文加上自己的理解进行总结，即使学生理解片面，也不可批评。

（4）、......

5、教师总结：父亲和老师教"我"做人实事求是，不能想当然，这是做人的根本！从画杨桃一事中，让我们明白了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。怎能不让"我"终身受益呢？

五：检测：

1、课文回顾：

　　"我"在图画课上把杨桃画成 ，同学们 。老师却通过亲自 ，并让嘲笑我的人 做到我的座位上观察。这件事，告诉我们 。

2、根据意思写成语。

（1）、仔细地看。（ ）

（2）、形容态度和蔼可亲。（ ）

（3）、半天或好大一阵子功夫。（ ）

3、同学们，我们已经在这节画杨桃的美术课上认识了这个班级的老师、