二、讲授新课

　　1、出示主题图。

　　(1)观察这幅图，说一说画面上正在发生什么事情?

　　(2)看着画面你想知道什么问题?引导学生估算画面上的体育馆大约能坐多少人?

　　[设计意图]培养学生的估算意识和能力，感受大数的意义。

　　2、板书课题：1000以内数的认识。

　　3、教学例1。

　　(1)数一数。

　　每人数出10个小方块，说说你是怎么数的?

　　板书：一个一个地数，10个一是十。

　　(2)动动脑。

　　每组快速数出100个小方块，应怎样数呢?

　　小组讨论，请学生回答，教师板书：十个十个地数，10个十是一百。

　　(3)师：请你从一百往后数，数到一千，你行吗?你们觉得数到什么时候呢?有没有更好的快速的方法呢?

　　根据学生所说，大家一齐数，教师板书：一百一百地数，10个一百是一千。

　　师："千"是我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过哪些计数单位呢?

　　(个或一、十、百。)

　　(4)师：通过刚才数数，你发现了什么?(让学生说出一(个)、十、百、千之间的十进制关系，并知道各自所在的数位。)