人教版课标实验语文教科书一年级下册

　　　　　　　　　　　　　《《识字4》》教学设计

　　　　　　　　　　　　　遂宁市射洪县柳树二小学校 宋玉明

教材简析：

这是一首充满童趣的儿歌，写小动物在夏天活动的情形。告诉学生不同的小动物，他们的活动特点也不一样。这里写的小动物大都是昆虫。因些，本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和图，采用多种方法读准字音，认记字形。

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

教学目标：

1. 认识"蜻，蜓"等14个字。

2. 正确流利地朗读儿歌。有观察小动物的兴趣。

教学重点：快乐识字，学习用形声字的识字方法认识动物名。

课前准备：课件，字卡

教学过程：

一：激起导入

1. 今天，老师要带大家一起去个有趣的地方，想去吗？课件出示课文插图。

2. 引导学生观察，发挥想像。图中是哪个地方？这是哪个季节？你看到了哪些小动物？他们在干什么？

3. 今天我们就一起去夏天的大自然看看，小动物们在干什么？我们一起来学习《识字四》

二：自主识字

1. 读儿歌，要求读准字音。

2. 同桌交流，请你把儿歌读给同桌听听。如果遇到同桌不会的字，请你当当小老师，教教他。看看哪一桌最会相互帮助。

3. 抽生读，检查自读情况。

4. 大自然的动物有成千上万种，课文里面来了哪些小动物？拿起你的笔，悄悄地在他们的名字下面画上横线。

5. 交流，今天来了哪些小动物？学生说一个，就把小动物的名字贴在黑板上。说完后，我们大家一起来向这些朋友们打个招呼。（把每个小动物的名字读二遍。）同桌互读，打招呼。

6. 我们顺利地和他们交上了朋友，老师也给这些朋友带来了礼物。但每个朋友的礼物都不一样，可不能弄错了，不然要闹笑话。学生送礼物。（生把每种动物的名称的拼音卡片贴在相应字卡的上面。）再拼读词语。