二拼读音节，揭示课题。

1 引入课题，拼读音节。

师：真是一群机灵的娃娃！瞧，单韵母ɑ也跑来了，要和"w"做朋友，它们在一起会拼出一个什么音呢？你愿意来试一试吗？

2 出示音节：wá wɑ

（1）请学生试着拼一拼。

（2）交流拼读。（教师随机点评：轻声拼读的特点。）

（3）板书"蛙"，指导初步了解汉字结构及书写规则。

师：瞧，"蛙"是左右结构，左边部首是虫字旁，右边是两个土字。（老师边说边板书"蛙"。）

（4）读好"青蛙"一词。

师：请你读好这个词!

3 揭示课题，进行说话训练。

（1）今天，我们要去认识一群可爱的娃娃，他们是一群在水里的娃娃。（补全课题）。

（2）老师范读，学生模仿朗读课题。

（3）猜一猜，说一说，水里的娃娃在做什么？

三听录音、看拼音读课文，识字。

1 听课文录音，初步感受课文。

边听边思考：水里的娃娃有几个？

要求：打开书本，认真倾听课文录音，注意听清生字的字音。

2 朗读课文，学习生字。

（1）分小组，朗读课文，注意读准字音，不加字，不漏字。

（2）个别交流朗读并正音。