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指名说，并请他朗读
师：老国王用什么方法挑选未来的国王？
生：谁能用花籽种出美丽的花，谁就能当国王。（板书：花籽）
（二）、孩子们的两种不同成绩
第一种情况：
师：三个月很快就过去了，孩子们的花盆有了什么变化？
生：都种出了美丽的鲜花。
师：你从哪段知道的？你能把它朗读一下吗？
出示第三段
师：如果是你捧着这么美丽的花，心情会怎样？该用什么语气读？我们来试试。
生齐读第三段
师：（换上插图1）是啊，花盆里的花多美啊！你们看，孩子们笑得多甜啊！
他们一定在美滋滋得想--，他们会想什么呢？
生：我的花最美！
生：我肯定会被国王选上！
生：未来的国王非我莫属！
师：看来，他们都认为自己手里的鲜花就是国王想要的成绩。
第二种情况：
师：在这么多孩子中，有个孩子很特殊，我们来看看。
（出示插图2） 你看到什么？
生：我看到他捧着一个空花盆。
生：我看到他很伤心，眼泪都快要掉出来了。
生：我看到他没有种出鲜花，很难过。