《权力的行使：需要监督》 教案

一、教材说明：人教版必修2《政治生活》第四课第二框题的内容

二、教学目标

1、知识目标

识记我国对权力进行制约和监督的机制，全面认识我国的行政监督体系。

2、能力目标

提高学生的归纳和分析能力，能针对具体的情景和问题进行分析，阐明权力的监督机制以及如何监督权力。学会辩证地观察和认识问题，对于权力要一分为二地看待，正确运用权力，能够取信于民，打造"为民、务实、廉洁"的政府；滥用权力，则可能滋生腐败，最终为人民所抛弃。

3、情感、态度与价值观目标

了解权力的两面性，形成正确的权利观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；呼吁学生为树立政府的权威出谋划策，尽微薄之力。

三、教学重点与难点

教学重点：对政府权力进行监督制约和监督的意义;我国的行政监督体系.

教学难点：有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制;为"阳光工程"喝彩

教学策略选择与设计

教学资源与教学手段

四、教学过程

　　复习导入：民主监督的四种方式

　　1、信访举报制度

　　2、人大代表联系群众制度

　　3、舆论监督制度

　　4、其他方式：监督听证会、民主评议会、网上评议政府

（学生阅读课本46页正文部分一二自然段，时间一分钟）

　　公民通过那四种监督方式行使自己的监督权，监督的是什么？

　　是不是公职人员所有的行为？（不是，只是监督公职人员行使权力的情况。）

　　那么为什么要对权力进行监督呢？

　　（以上问题由学生思考回答，得出本课的第一个知识点。）

　　教学过程：

　　<一>、为什么要对政府权力进行监督？（对政府权力进行制约和监督的必要性）

　　国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸2007年7月10日在北京被执行死刑，成为继胡长青、成克杰、王怀忠之后第4名被判处死刑的副部级以上官员。郑筱萸作为一国家公职人员，本应为人民服务、对人民负责，却滥用手中的权力，为自己谋取私利，使国家和人民的利益受到极大的损害。

　　设问：那么，这是不是说所有掌握权力的人都是贪污腐化分子呢？如果不是，请举出具体的人物或事例说明。（在学生回答的基础上，教师也列举一些如牛玉儒、任长霞、周国知等人物事迹。）