句?

生交流

学习"障碍物"正音，理解"障碍物"障碍物可能是（大树，房子，电线杆等等）

3理解超声波?（媒体出示有关解释条）师讲述

超声波看不见，我们人耳也听不着，作者却用一句话形象地描述了超声波的样子，生读(超声波像波浪一样向前推进.)

4,看ppt了解蝙蝠飞行的过程.

5师边描述蝙蝠飞行过程,边完成板书.

(四) 自学第七自然段

过渡:雷达究竟是怎样工作的,它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?

1. 自读第七自然段。

2. 学习生字"荧"

3. 我们一起来配合读读这一小节。

4. .再认真读读这一小节，思考一下，能否仿照老师的板书，把"雷达、天线荧光屏'贴在相应的位置上。并说说雷达是怎样工作的。

(五)师:现在我们知道了蝙蝠夜间飞行的秘密,也知道了雷达的工作原理,下面来做一个练习。

1、雷达的天线就像蝙蝠的(嘴)。

2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(超声波)。

3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的(耳朵 )。

四　教师总结

1这篇课文通过讲叙科学家对蝙蝠飞行情况的研究,找到原因,从而得到启迪。给飞机装上雷达,保证飞机安全飞行,使我们知道,人类的许多发明创造,都是从动物身上得到的启示。这就是仿生学。

你们还知道那些发明创造也是从生物得到的启示。(蜻蜓--飞机、蛙眼--电子蛙眼、鱼--潜水艇、松树尾巴--降落伞等)

同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢?那么现在我们该怎样做呢?联系实际畅谈。(刻苦学习,留心观察周围的事物,通过探索研究,才能实现自己的愿望。) 老师希望同学们努力学习,多观察事物,观察生活,向科学家学习,为人类做出自己的贡献。

五　作业

⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。

（２）完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法，　以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。

（３）从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！

板书

　　　　　　　　　　　２６蝙蝠和雷达

　　　　　　嘴　　　　　　　　　　　　　　　　　　天线

　蝙蝠　　　　　　　　　　障碍物　　　　　　　　　　　　雷达

　　　　　　耳朵　　　　　　　　　　　　　　　　　荧光屏