教学设计

第6课 中国古代的科学技术

从容说课

中国古代文明包括政治的、经济的、伦理道德的、文学艺术的、哲学的、宗教的、风俗的，当然更包括科学（"格物"）技术的。古代的科技文明是先民生产、生活、生存及进步的基础，也是国家实力的基础，又是民族文明程度的象征，历史证明它是民族兴亡的关键因素之一。

课文重点介绍了中国古代在天文学、数学、农学、医药学、工程学方面的科技成就，其中包括了领先世界的四大发明等成果。本节可采用中外比较教学方法，应秉持唯物辩证法的观点，一分为二地分析和认识中国古代文化，并在此基础上引导学生形成正确的民族文化观和世界文化观。

本课是进行爱国主义教育的很好的材料，在教学中教师应适时引导，以增进学生的民族自豪感和自信心，但切忌过或不及：进行爱国主义教育不要流于浅薄和片面，应克服阿Q式的"我们家祖上比你们家阔多了"的民族自慰情结；也不可因近现代的落后而妄自菲薄，而应在进行深入考察落后原因的基础上，引导学生深思民族振兴的方法和途径。更富理性的思考，才是对民族的真正热爱。

中国古代的科学技术是一个小专题，内容多，成就大，建议用两节课学习，以便从容展开教学活动。

教学重点 中国古代的科技成就、原因及其影响。

教学难点 中国古代科技成就的特点及原因。

教具准备 设计计算机多媒体课件，内容包含有关中国古代科技成就的图片和文字材料。

课时安排 2课时

三维目标

一、知识与能力

1.掌握中国古代天文学、数学、农学、医药学、重大工程建设和四大发明成就。

2.古代中国四大发明与近现代欧洲及世界进步之间的关系。

二、过程与方法

1.利用多媒体电教手段，提供相关图文材料，调动学生参与教学，培养学生历史比较、问题探究的能力。