2017-2018学年人教版选修3-2 划时代的发现 探究感应电流产生的条件 第1课时 学案
2017-2018学年人教版选修3-2  划时代的发现  探究感应电流产生的条件   第1课时 学案第1页

第一节 划时代的发现

第二节 探究感应电流产生的条件

【学习目标】

1.知道奥斯特实验、电磁感应现象,了解电生磁和磁生电的发现过程。

2.知道电磁感应和感应电流的定义。

3.能根据实验事实归纳产生感应电流的条件。4.会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。

【新知预习】

1.法拉第把引起电流的原因概括为五类,它们都与 相联系,即:变化的 、变化的 、运动的_________、运动的 、在磁场中运动的 .

2.磁通量的定义:在 中有一个与磁场方向 的平面,磁感应强度为B,平面的面积为S, 与 的乘积,叫做穿过这个面的磁通量。

公式:

3.感应电流的产生条件:

【导析探究】

导析一:实验观察

1. 回顾初中"闭合电路的部分导体切割磁感线"实验

(1) 初中这个实验中导体棒是如何切割磁感线的?

(2) 这个实验,闭合电路中产生感应电流的条件是?

2. 预习课本P5实验观察部分,思考些列问题

(1) 电路中用了哪些器材?

(2) 它们是怎么连接在一起的?

(3) 图4.2-2中的大线圈和图4.2-3中B线圈的接线柱可以调换顺序吗?

观察老师演示实验的现象,完成下列表格

表1:

磁铁的运动 表针的摆动方向[ 磁铁的运动 表针的摆动方向 N极插入线圈 S极插入线圈 N极停在线圈中 S极停在线圈中 N极从线圈中抽出 S极从线圈中抽出 结论:只有磁铁相对线圈运动时,有电流产生。磁铁相对线圈静止时,没有电流产生。