1、齐读第一自然段，教师出示投影：孙中山小时候在私塾读书。先生 ，学生 。孙中山背得 。至于书里的意思，先生 。

　　什么叫"私塾"？"私塾"与现在的学堂教与学有什么不同？ （私塾是古代老师自己设立的教学场所，一般只有一个老师。老师只教学生读背，奉行棍棒教育。）

　　师：你能用文中的几个词语来概括一下他们的学习方式吗？

　　生：（跟着念、读熟、背诵、咿咿呀呀、从来不说）

　　师：如果我们这样学习，你对知识能了解吗？既然不懂，那么我们应该？

　　生：提问。

　　 2．指名读第二自然段，质疑、解疑。

（1）这段中说明孙中山学习怎样？

　　引导学生通过抓住"照例"、"流利"、"连连点头"等词语突出孙中山读书认真，学业完成得极为出色。

（2）孙中山是怎么想的？怎么做的？

　　孙中山想这样糊里糊涂地读书没有什么用。于是，他壮着胆子问先生刚才背的这段书是什么意思。

（3）学生反复练读孙中山想的和说的话，读出当时孙中山的心理。

（4）"壮着胆子"说明什么？孙中山提出问题后，同学们有什么反映？学生边读课文边体会勾画相关词句。然后学生反复练读课文，体会同学们害怕的心情。

　　3、观察图画，课文插图，对比想一想，同学们的表现与先生的态度怎样？

　　同学们：（吓呆了、害怕、霎时、鸦雀无声）

　　先生：（拿着戒尺、厉声问道）

4、投影：孙中山给教师提了意见以后，别的同学 ，孙中山却 。学生把这句话说完整。然后思考讨论：孙中山敢提意见，难道就不怕挨打吗？