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组织学生深入地观察、比较、寻找规律，不仅便于掌握口诀，更培养了学生的思维能力和探索精神。
二、教学设计
教学内容：人教版课标教材二年级上册第80-81页
教学目标：1、借助具体情境，通过自主探索、合作交流来编制8的乘法口诀。
2、引导学生发现乘法口诀的规律、培养学生发现规律、运用规律的能力及迁移类推能力。
3、激发学生学习数学的兴趣，培养探索精神和创新意识。
教学准备：课件、卡片
教学过程：
（一）创设情景，孕育口诀。
（课件播放运动会开幕式中鲜花队、彩旗队、花环队向我们气势高昂地走来的录像）
（1）这是我们学校运动会开幕式的情景，谁能很快说出一共有多少人？请数得快的学生说一说，怎样数的？
（引导学生说出每排有8个，有8排，是8个8相加）
（2）完成数轴图
学生齐说：1个8是8，2个8是16......8个8是64。
（3）揭示课题