第二课时 　学习目标 1.引导学生分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

2.引导学生发挥想象，初步理解寓意。 　学习重点 品读课文，并发挥想象力续编故事。 　学前准备 制作多媒体教学课件；准备"井""青蛙""小鸟"板贴画。（教师） 　教学环节 　导案 　学案 一、复习导入，板贴情景。（用时：5分钟） 　　1.复习导入：谁能说说故事的主要人物是谁？它们之间发生了什么故事？

　　2.板贴"井""青蛙""小鸟"。 　　1.交流：青蛙和小鸟争论天有多大。

　　2.师生互帮贴"井""青蛙""小鸟"。 二、熟读精思，感悟对话。（用时：15分钟） 　　1.请同学们自读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。

　　2.学习青蛙和小鸟的三次对话。

　　（1）自读对话。

　　（2）指名读，师生评读。

　　（3）同桌分角色练习朗读，再现对话情形。

　　3.指名小组分角色朗读，组织评议。指导学生读出青蛙和小鸟的不同语气，重点指导体会第三次对话中青蛙和小鸟的"笑"各有什么含义。 　　1.自读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。

　　2.自读三次对话。

　　3.同桌合作读对话，相互交流从对话中读懂的内容。（第一次，小鸟在天上飞了一百多里；第二次，青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天是无边无际的；第三次，青蛙认为自己不会弄错，小鸟让它跳出井口来看一看。）

　　4.（1）自读课文，提出自己的问题。

　　（2）联系课文内容思考问题，然后交流自己的想法。

　　5.小组展示分角色朗读，师生共同评议后再读，深入体会人物的语气和内心。重点体会第三次对话中青蛙的"笑"：骄傲的、自以为是的笑；小鸟的"笑"：又好气又好笑，无奈的笑。