一、激趣引题，认定目标。（预设5分钟）
出示预习题，全班交流
二、目标驱动，自主学习。（预设15分钟）
1．观察这张例题图，同桌互相说一说，分别从正面、上面、侧面观察会有什么结果？
2．你有什么发现：
3．试一试
小组交流：
a、上面看到的是什么形状？想要得到这样的形状，先要怎么摆？然后接着怎么摆？
b、如果从侧面看到的形状与原来相同，还可以怎样摆？
三、巩固练习、内化新知（预设8分钟）
1．看左边的视图，连线。
2．小组合作，动手摆一摆。
是从正面看到的，应该怎样摆？
