三环六步教学法四年级数学上册教案

三位数乘两位数的笔算乘法

四（4）班数学教师 任其越

教学内容：教材47例1。

教学目标：1.在已经掌握两位乘两位数算法的基础上，学会三位数乘两位数的笔算方法。

2.进一步掌握一个因数是两位数的乘法法则，并能正确计算。

教学重点：三位数乘两位数的计算方法。

教学难点：列竖式计算时积得定位。

教学过程：

一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

1.引入课题

我们已经掌握了三位数乘一位数和两位数的笔算方法，那么三位数乘两位数的笔算方法又该怎样计算呢？这节课我们再来探究这个问题。（板书课题）

2.出示目标

1)两位数的笔算方法。

2)进一步掌握一个因数是两位数的乘法法则，并能正确

计算。

二、自主学习 合作探究 （28分钟左右）

　　第一次自主学习，合作探究

　　独学：1.学生自学例1：

　　1）理解题意，列出算式.

　　2）请同学们估一估145×12的大致范围.

　　互学：列竖式算145×12的结果；回答①先算什么；②再算什么，积的书写位置怎样；③最后算什么.

　　群学：

1）估算：145×12，可以145看150，145×12≈1800

　　2）可以根据三位数乘一位数和两位数的笔算方法，类推出三位数乘两位数的一般方法。

　　学生归纳：

① 先用个位上的2乘145

再用十位上的1乘145