学弈教学设计

设计理念：

1、体现"以读为本"的理念，本节课让"读"始终贯穿着整个教学过程。在读中感受文言文的韵味；在读中感悟文中所蕴涵的深刻道理；在读中获得思想启迪；在读中提高学习文言文的能力。

2、把学习文言文的方法交给学生，让学生自主探究、感悟，教师适当点拨扶助，必要时精当讲解。不但读懂内容，更了解获取信息的过程。

3、让学生在轻松愉悦的氛围中学习文言文，感受祖国语言文字的博大精深，从而喜爱文言文。

教学目标：

　　1．让学生参考注释读懂每句话的意思，了解故事内容。

　　2．理解重点句，领悟文中所蕴含的道理。

　　3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　教学重点：

　　正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

　　让学生参考注释读懂每句话的意思，了解故事内容。

教学过程：

一、激发兴趣，回忆导入

（一）、文言文是我们祖国悠久灿烂的文化传统。在春秋、战国时期基本是使用文言文。我们曾经学过哪几则文言文？对于文言文的学习，相信同学们已经掌握了一定的学习方法，下面让我们回忆一下《伯牙绝弦》的学法吧！

１、课件出示：

伯牙善鼓琴，钟子期善听，伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰："善哉，峨峨兮若泰山！"志在流水，钟子期曰："善哉，洋洋兮若江河！"伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓琴。

２、学生回忆说出学习文言文的方法。