（1）课件出示下列词语，指名读。

　　荒（huāng）野 口笛（dí） 罚（fá）站 放假（jià） 衣裳（shɑng）

　　教师相机点拨："假"是多音字，在本课中读"jià"，"裳"在"衣裳"中读轻声。

　　（2）去拼音读一读。

　　（3）说说自己是怎么预习这些生字的。

　　预设：生1："荒、笛"我是用加一加的方法记住的。

　　生2：我家附近有一家店铺，名字是"霓裳"，所以我就记住"裳"的字形了。

　　（4）多音字练习。课件出示：选一选。

　　假：①jiǎ ②jià

　　真假（ ） 暑假（ ）

　　假（ ）发 假（ ）日

　　（5）理解"荒野"和"口笛"。

　　①出示"荒野"的图片，请学生说一说自己看到的情景。

　　②出示实物口笛，向学生介绍。会吹口笛的同学为大家吹一吹。

　　（6）出示带有会写字的词语，开火车读。

　　落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 互相 一所 能够 猜出 扬起 双臂

　　设计意图：发挥学生自主学习的能力，启发学生自主识字。

　　三、再读质疑，感知大意

　　1.再一次默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。

　　2.汇报提出的问题，教师进行梳理。

　　预设：花们的地下学校是什么样子的？

　　花们的妈妈是谁？

　　花们的老师是谁？......

　　3.教师把学生提出的有价值的问题相机写在黑板上。

　　4.指名读文，思考刚才同学们提出的问题。

5.交流解疑。