免费下载教学原创《18.在长江源头各拉丹东》教案教学设计
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  魂像风》《走过西藏》等。曾1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖,1994年获庄重文文学奖,1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖,2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。

  可参考【知识总汇】

  3.检查预习,识记字词。

  (1)给加点的字注音。

黧黑(lí) 接踵而至(zhǒng) 砾石(lì) 虔诚(qián)

眩晕(xuàn) 腈纶(jīng) 皱褶(zhé) 演绎(yì)

  (2)解释词语。

  黧黑:形容黑。

  驻防:原指军队驻扎防守。文中指停留的意思。

  虔诚:是指恭敬而有诚意的态度。

  接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

  懈怠:松懈懒散。

  风云变幻:风云:比喻变幻动荡的局势;变幻:变化不定。形容天气变化无常。

  可参考【知识总汇】

  4.自读课文,感知文意。

  【精品课件】展示问题,学生带着问题朗读全文。

  (1)默读全文,在文中标划出作者到过的地点,理清游踪。

  (2)根据游踪,课文可分为几部分?概括每部分的内容要点。

  参考

  (1)各拉丹东山脚下--草坝子上--冰河上的砾石堆--冰塔林--冰山脚下--冰窟--冰塔林--冰河之间的砾石堆。

  (2)第一部分(1)开头:来到各拉丹东山脚下,看它阳光下变化多端的外貌。

  第二部分(2-11)主体:"我"在各拉丹东山下的所见所感。

  第三部分(12-14)结尾:第二天的活动情况及"我"的感受。

  可参考【微教案】《抓住游踪学习游记》

  三、局部探究

  【精品课件】

  播放【音频课文】,学习探究。

  1.快速阅读第一部分,自主思考问题,然后小组合作探究

  这篇文章开头写了什么内容?有何作用?

思考,交流。