《美丽的颜色》名师教案

（一）教学建议

　　1.可以联系读《居里夫人传》的感受导入新课。

　　2.可以用"三问"引导学生把握内容，分析人物。

　　一问：居里夫妇是在怎样的环境下提取镭的？

　　二问：文章多次引用居里夫人自己的话有何作用？

　　三问：结合语境，能不能分析居里夫人的形象？

　　3.若干句子尚须解说，但要尽量节省时间。

（二）教学设计

（1）学情分析

　　通过初一的学习，以及老师对《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》深入细致的讲解引导，学生对自读课文并不陌生，也有自己独立的学习方法。积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义，理解人物传记类散文的文体特征都可给学生自己解决。倡导学生先阅读与居里夫人有关的文章。如果，对阅读习惯不好的学生，可利用自习课组织学生熟读文本。因此，在对本课进行教学时，教师可大胆放手，多形式的培养学生自主阅读习惯。

（2）教学目标及重难点

　　教学目标

　　①积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义。

　　②理解人物传记类散文的文体特征，学习刻画人物的方法。

　　③学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。

　　④根据传记的特点，写一段自我介绍。

　　教学重点

　　学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力。

　　教学难点

　　了解传记的特点，提高文学鉴赏能力。

（3）教学方法

①复述法