5.3 花边有多长（长方形的周长）

年 月 日 累计课时

教学目标：

1、结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。

2、能正确计算长方形、正方形的周长。

3、能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。

教学重点：结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。

教学难点：能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。

教学用具：幻灯、挂图、小黑板。

教学程序 二次备课

一、课前任务，铺垫助学

预习课本47页，看你学会了什么？有什么疑问吗？

二、创设情境，诱趣激学

同学们，今天我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是我出现困难了，你们能帮我解决这个难题吗？

三、抓住适机，顺思导学

1、学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；

2、学生独立解决"花边至少有多少分米？"

3、再小组中交流自己的想法。

4、汇报各自的算法：

（1）我把四条边的长加起来。

34 + 12 + 34 + 12 = 92（分米）

（2）我把2个长和2个宽加起来。

34 × 2 + 12 × 2 = 92（分米）

（3）先把一个长和一个宽加起来，再乘2。

（34 + 12）× 2 = 92（分米）

比一比，议一议。哪一种方法最好？

教师小结板书：长方形的周长=（长+宽）× 2

四、综合实践，应用促学。

1、做一做。求下面长方形的周长。 书上47页1题 2、求周长。