1. 意识到细致的一拃一拃的测量可以使测量结果更准确

　　【科学、技术、社会与环境】

　　意识到比较和测量时人们认识世界的基本方法

　　教学重点：

　　用手测量的步骤、方法。

　　教学难点：

　　讨论分析不同小组间结果的差异原因。

　　课时安排：1课时

　　教学准备

　　教师：教学PPT

　　小组（2人一组）：长纸条，圆头剪刀，记号笔，软磁铁。

　　教学过程设计

　　一、情景导入

　　1.根据比较大树的粗细来引出利用身体来测量物体。

　　（ppt展示大树图片），明明去公园玩的时候看到了3棵很高大的树木，他想知道这三棵树那棵最粗，但是他用眼睛看不出来，你能帮他想个好办法吗？（请学生来边说边演）

　　2.引出用身体来测量，测量能使比较更准确直观。

　　刚刚那位同学说得真好，他是用了什么办法来找到最粗的那棵树的呀？其实刚才那位同学使用了一个很厉害的方法，也就是用他的身体当工具来测出大树的粗细然后进行比较。看样子用身体来测量的时候大家能更好地知道树有多粗。除了用手臂来测量，你还能用身体的那个部分来测量呢？

　　二、用手来测量

　　1.介绍用手测量的单位拃

是的，我们还可以用脚迈步，手拃的方法来测量物体（一拃就是我们手掌展开，大拇指到中指或小拇指的距离）。为什么我们可以用这些方法来测量呢？--因为它们的长度是大致保持不变的。