教

学

重

难

点 教学重点：

1.从意象的角度来分析这首词

2.分析"无可奈何花落去，似曾相识燕归来"

教学难点：

1.课外知识的补充与延伸：

　　 ①：古人的名与字的关系

　　 ②："一"字的变调

2.词人在这首词中要表达的思想感情

3.词中修辞手法的运用

教

学

思

路 整体把握诗词内容--品读诗词的语言和意象--感悟词人的情感世界--领会词人的写作意图

课

后

要

求 背诵晏殊的《浣溪沙》并与苏轼《浣溪沙》进行对比分析

根据自己对《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）一词思想内涵的理解，结合作者的生平，在查阅相关资料的基础上，写一段读后感。

二．教学过程

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 交流导入，激发兴趣 1、在你们积累的古诗词中，你还记得哪些？能背给大家听听吗？

2、记得李白有诗《黄鹤楼》，其中有一句是"黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。"诗中表达了作者对世事的变迁、人生没有永恒的感慨。那么在曾经贵为一国宰相的宴殊笔下，会留给我们一些怎样的思考呢？让我们一起来欣赏他的《浣溪沙》。 1、学生交流自己积累的古诗词。

2、引导学生对《黄鹤楼》中"黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。"一句的体会，学生可自由发表见解，并由此导入对晏殊之《浣溪沙》的学习。 1、从学生积累的古诗词入手，意在引导学生对本词学习的兴趣。

2、由学生小学时即积累过的《黄鹤楼》中慨叹时间的茫远、人生变化无常的诗句"黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。"导入对本词主题的理解与探讨。