If I ______ (go) to the party , I ________ (have) a great time.

If I ________ (have) a lot of money, I _________ (help) others.

If she_______ (open ) the box, she _______ (find) a teddy bear.

T: If 引导的条状语从句中，当主句_________________时，从句用_____________, if 解释为"_____________"这就是 主将从现规律。

（教师引导学生总结规律，并简化要点，帮助学生从练习中提炼要点，并回到练习当中去。）

（4）

（5） Read some typical sentences.

T: Read together!

S: If I get up at 9:00, I will be late.

　　If I am late, my friend will be angry with me.

　　If my friend is angry with me, I will be sad.

　　If you go, you will have a good time.

　　If you do, you will be happy.

（充满韵律的诵唱，可以提高学生语言学习的兴趣。）

1. Exercise

T: Make sentences using if.

S:...

（教师分解难度，突出重点，引导学生自己总结目标句型的特点，把学习的主动权给学生，让学生在使用该句型的时候有了理论的支持，同