式上，年仅9岁的俞青竹，用稚嫩的童声向广大市民发出了最质朴的呼吁。作为年龄最小的"文明交通最美市民"，平日里她不仅会协助老师维护放学秩序，还常常在校外参与交通志愿者活动，手拿着小旗帜站在停车线，提醒大家遵守交通法规。此次评选出的"文明交通最美市民"中，有热心交通公益事业的社会组织，有主动礼让行人的公交司机、被市领导点赞的驾驶员、热心服务公益的青少年学生、外籍交通志愿者，也有发挥余热的退休老人。他们用实际行动反映了良好的上海城市交通文明素质，引导和激励全体市民积极主动地参与城市交通文明建设，推动形成了"文明交通，你我有责"的良好社会氛围。

　　问题："文明交通最美市民"的评选活动有什么意义？

　　要求：认真阅读材料，细心感悟良好社会秩序对人们生活的积极作用。认真思考问题，在小组内分享交流并形成明确的共识。

　　教师小结：良好的社会秩序，需要人人共建，人人共享。构建和谐社会需要良好的社会秩序。维护社会秩序，需要我们自觉遵守社会规则；维护良好的社会秩序，需要我们为社会生活中存在的问题积极向国家机关建言献策；维护良好的社会秩序，还需要我们同破坏社会秩序、违反规则的行为作斗争。

　　(二)维护秩序靠规则

　　活动4　探究分享

　　【多媒体呈现】

　　规则一　在学校学习，需要遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学；遵守课堂纪律，上课认真听讲；在义务教育阶段不得辍学；等等。

　　规则二　在电影院看电影，不能大声喧哗、吵闹；电影开演后，不准随意走动；等等。

　　规则三　军人有保家卫国的义务，警察有承担维护社会治安的责任......

　　问题：(1)寻找生活中与秩序有关的规则。想一想，说一说：我们的身边有哪些维护秩序的规则？

　　(2)这些规则在生活中起什么作用？

　　要求：学生先阅读教材P24材料，然后仔细思考问题，准备好自己的答案并在小组内探究交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。

　　教师小结：俗话说："没有规矩，不成方圆。"良好的社会秩序，需要社会规则去维护。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

　　【多媒体呈现】 结论1.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

　　结论2.社会规则明确社会秩序的内容。

　　活动5　读一读，想一想～阅读教材P25两个相关链接

　　问题：(1)请你说一说"一米线"的意义。

　　(2)为什么要在动车上严厉禁烟？

　　(3)规则有什么作用？

　　要求：先独立阅读相关链接，然后思考问题并参与小组讨论交流达成共识，最后参与班级展示分享。

教师小结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩