责令赔偿损失，没收计量器具和违法所得，可以并处罚款。

第二十八条制造、销售、使用以欺骗消费者为目的的计量器具的，没收计量器具和违法所得，处以罚款；情节严重的，并对个人或者单位直接责任人员依照刑法有关规定追究刑事责任。

　　课后反思：

　　第三课时：认识米

　　教学内容：认识米，教材第64、65页的内容。

　　教学三维目标：

　　1.使学生初步认识长度单位米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度量物体长度的方法。

　　2.通过实际的测量活动，初步学会用米尺测量较长的物体的长度。

　　教学重点：初步建立米的长度观念，知道1米＝100厘米。

　　教学难点：以米为单位测量较长的物体的长度。

　　教学准备：米尺，1米和3米长的绳子各一根。

　　教学过程：

　　一、复习口答。

　　1、量比较短的物品，通常用（ ）作单位。

　　2、量一量，我们的课本大约长（ ）厘米，宽（ ）厘米。

　　二、新授。

　　量比较短的物体，我们可以用厘米作单位，但要量教室、操场这些较大的物体，还用厘米作单位，这就麻烦了，这时就要用比厘米大的长度单位--米（板书课题）。今天我们就来认识它。

　　1、认识长度单位"米"。

　　（1）出示米尺。

　　介绍：这就是米尺，它的长度正好是1米，米可以用字母"m"表示，1米可以写作1m。

　　（2）请学生将1米长的绳子拉直，试着用两只手比划一下1米大约有多长。再用1米长的绳子量一量课桌的长、自己的身高、以及铅笔的长度，进一步加深1米的实际长度。

（3）出示米尺，观察刻度。