5.质疑：同学们说的很好，大家开动脑筋想一想，还有什么方法可以计算这道题？

6.引导学生讨论笔算时要注意什么问题？

7.提示课题：这就是我们今天要学习的知识。

三、体验新知

1.学生举手口算，并口述过程。

2.学生根据情境图，自由提问，并请学生解答。

(1)两只小兔一共摘了多少个？

解答：30+20=50(个)

(2)小灰兔比小白兔多摘几个？

解答：30-20=10(个)

1.学生观察主题图，寻找画面上的信息。

2.学生先独立思考，再举手汇报。

生1：二(1)班的学生比老师多几人？

生2：二(1)班的学生和老师一共有多少人？

3.学生读题，理解题意，得出求"一共"要用加法，从而列出算式。

4.学生小组合作，摆一摆，说一说，小组代表汇报。

生1：5根小棒加2根小棒等于7根小棒，30根小棒加7根小棒一共是37根小棒。

生2：先用个位上的5与2相加，等于7，再用30加7等于37.

5.学生小组交流、讨论，列出加法竖式。

6.学生小组交流后汇报：笔算时要注意个位数与个位数对齐。

7.学生明确学习的知识。