问：图上画着谁，谁能用一句话来说说这幅图？如：一个小女孩在听广播；小女孩听广播，听得很认真；收音机播放动听的歌，小红认真地收听广播。

讲：听广播的"播"读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是"b"的音。读得轻一点，短一点，就是声母b 的读音。（出示卡片）

2．师范读。（老师讲清发音要领：读这个音时，气流比较弱。请学生拿着预备好的一张薄纸放在嘴前做实验，发现发音时纸张基本不动）

3．生学读。

4．读得好的小朋友当小老师示范发音，大家注意小老师的口型变化（先双唇紧闭再放开）

5． 小老师带大家读。

6． 同桌对读，个别检查。

〈二〉学习"b"的形

　　　（1）引导学生提问：怎样记住"b"的形？或"b"与图中的哪一部分很像？

　　　（2）你们能编一个记忆"b"的小儿歌吗？

　　　　　　拉开天线听广播"b b b"。

　　　　　　右下半圆"b b b"。

〈三〉指导书写b

　　　（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画："丨"上竖。

　　　（2）请同学们观察书中字母"b"先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。

　　　（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调"b"的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。

　　　（4）学生书空笔顺。

　　　（5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。

三、学习声母p 。

〈一〉出示p图，指导看图，学读p音。

看图，用一句话说说小朋友在干什么，要尽量说得和别人不一样。如：小朋友手举红旗