个学生继续发令"向左平移"、"向左上平移"......

　　在平移过程中，老师有意识地引导同学们观察图片自身的方向，学生会发现在平移过程中，图片自身的方向始终没有发生变化。

　　接着，教师引导学生做另一个活动：你是一名出租汽车公司的调度员，你的任务就是应客户要求，调度车辆到达客户指定的地点。你能做到吗？老师一边发学具（小汽车，田格纸），同时提出活动要求：先独立思考小汽车做的是平移还是旋转运动；再看它向什么方向、移动了几个格子，并把移动的过程记录下来。

　　当明确要求后，同学们利用自己手中的小汽车学具移动，进一步感受平移方向的变化。

　　巡视中老师给予有困难的同学指点和帮助。

　　接下来组织学生进行交流讨论。

　　生1：如果要接顾客A，汽车要先向左平移5格，再向下平移6格。

　　生2：我要接顾客A，汽车可以先向下平移6格，再向左平移5格。

　　生3：我要接顾客A，汽车就向左下平移，斜着过来。当学生出现多种方法时，老师应及时给予肯定，在老师的启发和鼓励下，同学们会打开思路，为顾客设计出多种接车方案。

　　【课堂作业】

　　完成教材第30页"做一做"。

　　【课堂小结】

　　提问：这节课你有什么收获？

　　小结：平移在我们的日常生活中应用非常广泛，你们想创作出美丽的图画吗？课后大家可以运用平移画一画，剪一剪，贴一贴，老师相信你们的作品会更出色，更漂亮。

【课后作业】