人教版小学语文二年级下册(全册)教案及反思
人教版小学语文二年级下册(全册)教案及反思第5页

  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  教学重点:正确、流利地朗读课文。背诵课文。感悟古诗意境。

教学用具:                          

  1.让学生观察路边、田边、河边等处的野草。

  2.生字卡片,荒原野草图,朗读课文的录音带。

  教学方法:朗读、感悟法

执教日期:

  教学过程:

一、复习导入新课

  上学期,我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗?有一首《咏鹅》,谁记得?还有一首《画鸡>,谁背给大家听一听?(指名背)

  今天,我们再学习一首古诗,揭示课题《草》

  二、范读课文

  三、自读课文

  要求:

  1.借助拼音练读课文3遍。

  2.画出课文中的生字读一读,再放进句子里读正确。

  四、读诗句,识字

  1.第一行(指名读)

  识字: 离  原

  教师解释:"离离"是讲草长得茂密。"原"是宽广的野地。

  出示图,观察地上的草长得怎样?(让学生从画面上感知荒原上野草繁茂的样子。)

  指导读句:离离/原上/草,

  2.第二行(齐读)

  识字:岁  枯  荣("岁"平舌音,"荣"翘舌音。)

  教师解释:"岁"就是"年"的意思,每年秋天,草就要怎样了?(枯黄,像落叶一要。)到了第二年春天呢?(发芽、生长)

  指导读句:一岁/一枯/荣 (提示:两个"一"声调不同)

  3.第三行(指名读)

  识字:野  火  烧  尽(注意读准"烧"的音。)

  解释:"尽"就是"完"的意思,从哪儿说明烧不完呢?出示第四行。

  4.第四行(齐读)再次观察画面。讲述生长的原因,地里的草根还在。

  识字:吹  又  (注意"吹"翘舌音)

  指导读句,野火/烧/不尽,春风/吹/又生。

  五、朗读课文,背诵课文

  1.听朗读课文的录音,想象原上草的样子。

  2.反复练习朗读,达到背诵要求。

  六、巩固练习

  1.认读生字(含要认识的字)。

  2.完成课后练习3。

  3.用"春风"说一句话。

              第二课时

  教学目标: