引导：小声读这部分课文，把你认为用得好的词和句勾下来，待会儿与同学交流。

　　交流好词佳句。联系上下文理解"难以招架"、"固然"等词。

　　朗读课文。

　　5、了解了发明家发明坦克的过程，以及坦克在战场上的"神威"，你明白了什么道理？

　　6、引读6自然段。

　　出示句子"谁善于......胜利者。"请你谈谈对这句话的理解。

　　你是怎么明白这个道理的？

　　小结：通过具体事例明白了这个道理。

　　说明：用具体事例来说明道理是写文章常用的方法，不能空讲道理，举例最有说服力。

　　五、拓展思维，深化明理。

　　1、读文后"泡泡"里学习伙伴的话"我还能用别的例子来说明这句话"。提问：你能举例说明这句话吗？

　　先分组讨论，再在全班交流。

　　2、谈话：矛和盾很早就有，为什么别人不能像发明家一样发明出坦克呢？（生自由回答）

　　小结归纳：我们应做生活的有心人，处处留心观察。从你的发现中受到启发，解决更多生活中的问题。

　　六、布置综合性学习"做生活的有心人"。

　　1、观察生活，发现不便之处，作记录。

　　2、思考改进和解决问题的办法，记录。

　　3、尝试把其中一项做成看得见的作品，在展示台上展示。

课后习题

完成课后练习题。