的时代感和使命感，使学生对社会历史问题的观察从一般的经验层面上升到比较深刻的哲学层面，学会自觉地运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力。

　　情感、态度、价值观目标：通过教学，使学生认识到"抽象的哲学"其实并不脱离时代，真正的哲学恰恰是对时代问题的"理论解答"，是时代精神的精华。引导学生关注时代，关注社会，热爱生活。

【教学重点】

　　真正的哲学，哲学是社会变革的先导。

【教学难点】

　　真正的哲学。

【学情分析】

　　高二学生初学马克思主义哲学，需要对哲学的产生有一定的了解，让学生认识到哲学不仅与日常生活密切相关，而且源于一定的时代。高二学生掌握了一定的历史知识，有历史知识和理论作为铺垫，在学习和分析探究的过程中，对这一部分内容应该有深刻的理解。且高二的学生思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导。总之，本框题内容理论性强，学生学习起来有一定难度，要注意从学生已有的历史知识中概况和总结，使学生从感性认识上升到理性认识。

【教学过程】

教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 多媒体运用