思考：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？

　　答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。

　　(2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。

　　感悟：有意思一种亲密的关系。

　　【活动二：探究分享】

　　教材P45上面探究与分享及阅读感悟。思考书中两个问题。

　　答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。

　　(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。

　　学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊是平等的、双向的。

　　【活动三：讨论探究】

　　教材P45下面探究与分享，学生交流书中问题。

　　答案提示：(1)我赞成"君子之交淡如水"。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。

　　(2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。

　　【活动四：情景分析】

　　教材P46上的探究与分享，分析问题。

　　答案提示：(1)文中的"我"期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。

(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对