4.谈话：如果把刚才的4张统计表叫做"单式统计表"，那么你觉得这样的统计表应该叫什么名字？

结合学生的回答，教师指出：应该叫复式统计表。

板书课题。

学生进一步核实复式统计表中的数据，填写填表日期。

三、巩固应用

1．完成"练一练"。

先让学生各自说说"如果从例题提到的四种乐器中选择一种，自己想学习哪一种。"学生充分交流。先进行实际调查之后，提醒学生按照男女生分分成几个小组，现在小组内收集、整理数据，再全班进行汇总。

学生填写数据，交流核对。

看了这些数据，你对男、女生对这些乐器的喜好有什么区别？谈谈学习某种乐器的理由？

2．完成练习十五第1题。

先适当帮助学生理解教材给出的这几组数据，知道东山小学的六个年级中，每个年级都有三个班，每个班都有一些游泳的学生。鼓励学生把这些数据各自填写在教材给出的复试统计表中。

学生填写表后，提醒他们认真核对，确保无误。

交流：从这些统计表的数据中，你有什么想法？

四、总结

今天这节课学习了什么？复式统计表与单式统计表有什么联系？你还有那些收获与体会？

板书设计：

复式统计表

标题

日期

表头 合计

总计 数据

横栏

教学反思：

第二课时（总第49课时）

复式统计表练习

教学内容：教材练习十五第3、4、5、6题。