享。

　　组织交流，教师板书。

　　提问：怎样找出这么多买法的？

　　说明：这样的问题，我们可以按价格合起来正好10元，一种一种地列举出来，就能找到许多不同的买法。

　　3.第5题

　　学生观察情境，说说知道了什么，求什么问题。

　　提问：这里"找回"是什么意思？

　　学生独立列式解决，2人板演，集体交流，说说怎样想的。

　　小结：我们购物时，付出的钱比商品的钱多，营业员就要把多余的钱找回给我们。求找回的钱实际上就是求还多余多少钱，所以用减法算，只要把付出的钱减买商品应付的钱，就得到找回多少钱。

　　4.第6题

　　（1）学生独立列式计算。

　　组织交流算式和得数，让学生口答结果，并结合提问：计算每箱牛奶的价钱你是怎样想的？

　　（2）提问：你还能提出什么问题？

　　学生提出问题，口头列式，教师板书。

　　5.第7题

　　提问：货柜里有哪些商品？小宁买了什么，要多少钱？如果付的都是10元的，应该付多少张？

先同桌讨论，再集体交流，要求说出自己的想法。