人教版政治选修五2.4《切实保护知识产权》教学设计

　　●课标要求

　　引述有关知识产权的有关法规及其具体表现，解析城乡生活中维护财产权的典型案例。

　　●课标解读

　　课标要求理解知识产权的概念及具体表现；分析保护著作权、专利权、商标权的具体要求及意义；结合知识产权制度学习，领会法律制度对于我国建设创造性的重要意义。

　　●落实策略

　　课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集典型案例、资料，知识产权的作用，提出困惑的问题。课上：从"自主学习，成果展示--质疑释疑，合作探究--知识梳理--体验践行。"三个环节展开教学。

　　●新课导入建议

　　歌曲导入

　　播放歌曲《我的歌声里》

　　教师活动：李某演唱《我的歌声里》，火了。网上还流传着李某为参加某汽车品牌排球达人秀活动而拍摄的《我的歌声里》MV。歌曲原创作者曲某指其侵权。你怎么看待这件事情？

　　带着这一问题我们今天来学习专题二第四框内容。

　　●教学地位分析

　　在经济全球化的时代，在我国提出建设创新型国家的背景下，知识产权在各类财产权中的地位也日渐突出，所以学习这部分内容对我们及国家显得尤为重要。这部分专门介绍了知识产权制度，涉及著作权、专利、商标和商业秘密等。

　　●教学流程设计

　　课前预习安排：

　　1．①看教材27～29页"著作权--创作者的保护神"，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。

　　2．①看教材29～30页"专利权--发明家的竞争利器"，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。

　　3．①看教材30～31页"商标权--经营者的点金术"，完成知识3填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。⇒步骤1：导入新课，简要说明本课时教学地位。⇒步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注①⇒步骤3：师生互动完成探究1"正确理解知识产权"，互动方式可以利用问题导思1、2、3由浅入深地实施。注②

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步骤7：先让学生自主总结本课时内容，然后对照"课堂小结"内容进行简要归纳总结