师：为什么同样的口令，他们做的却不一样？

　　生：因为他们站的方向不同。

　　师：看来用前后左右表示还不够清楚，这节课，我们就一起来学习一个新本领，辨认《东南西北》。

　　2.板书课题：东南西北

　　二、观察探究，辨认方位

　　1.认识生活中的东南西北。

活动一：根据太阳的东升西落辨认东、西。

　　活动二：猜猜卡片上的其他两个方向。

　　活动三：慧眼发现。

　　2.在给出一个方向的条件下，辨认其余的三个方向。

　　活动一：转一转。

　　活动二：指一指。

　　活动三：猜一猜。

　　3.分辨户外的东西南北

　　如果你在野外，你有什么方法辨认方向？

　　看太阳（东升西落）、指南针、北斗星、年轮（年轮窄的是北，宽的是南）、树叶的稠密（茂盛为南，稀疏为北）

　　4.认识地图上的四个方向。

　　三、巩固知识，提高技能

　　1.游戏：听口令做动作

　　面向南----点点头，转向西----拍拍肩，面向北----拍拍手，转向东----扭扭腰。

　　2.小小解说员：介绍地图上陕西四个方向的标志建筑物。

　　四、总结收获，拓展延伸

　　师：今天，我们玩得很开心，谁能说说这节课你有哪些收获？

　　生：我的收获是......

　　师：通过学习这节课，如果你在野外迷路了，你是不是学会了辨认方向？

今天这节课，大家表现的都非常棒，最后老师奖励大家听一首诗歌《要是你在野外迷了路》。 本节课，我们不仅会正确的分辨生活中的东南西北，还能分