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的"炎"。过了夏天就到了秋天，谁会写"秋天"这个两个字？（指名上黑板写）
2.指导扩词：（ ）的秋天。
3.让我们来观察几幅秋天的图画，景象真美呀，今天就让我们更多的了解秋天吧！打开书翻到《识字一》，自由读，后说说你的发现。
二、读中识字。
三、朗读感悟。
1．教师范读，学生边听边想画面。
2 .分组练读。
3.指名朗读。
4.学生边读边想象，看图，猜词语，整体感悟词语的意思。
（1）播放秋天的图片，让学生猜：图片表达的内容和哪个词的意思相同？
（2）结合图片理解词语。
5.多种形式读。
四、指导写字。
1.认读"宜、实、色、华、谷、金、尽、层、
2.观察字的结构，说一说
3.师示范写，生观察写的时候要注意什么？
4.生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。
五、积累词语
1.回顾今天学的描写秋天的词语，你发现了什么吗？小结。
2.学生说一说还知道哪些有关秋天的四字词语。
课后反思：