4个7相加 4×7=28 7×4=28 四七二十八

　　　　　　　　　　5个7相加 5×7=35 7×5=35 五七三十五

　　　　　　　　　　6个7相加 6×7=42 7×6=42 六七四十二

　　　　　　　　　　7个7相加 7×7=49 7×7=49 七七四十九

课题：用7的乘法口诀求商 第（2）课时 课型：新授

教学内容：教材第P72例2和P72-73"想想做做"

教学目标：1.使学生熟记7的乘法口诀，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。

2.使学生初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。

3. 培养学生独立思考和团结合作的精神。

教学重点：用口诀求商的方法

教学难点：用口诀求商的方法

教学准备：课件

教学过程：

一、复习引入

1. 教师出示一组口算题，全班学生在练习本上按顺序写出得数。

　　20÷5＝ 36÷6＝ 7 ×3＝ 5 ×7＝

7 ×4＝ 24÷4＝ 18÷3＝ 7 ×7＝

3 ÷3＝ 6 ×7＝ 30÷6＝ 12÷2＝

　　集体校对后，引导学生观察上面12道算式，请将它们分成两类，学生通过观察，一般会按乘法、除法的特点将其分成这样两类。

2. 引导学生回忆用2～6的乘法口诀求商的一般方法。

教师指名让学生说说20÷5、24÷4的口算过程。

小结：用2～6的乘法口诀求商的一般方法是：先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。

3. 引入新课。

用2～6的乘法口诀求商的方法，我们已经掌握了。用7的乘法口诀怎样求商呢？这是我们今天要学习的内容。（板书课题）

二、探究新知

1、教学例题

（1）教师设置情境，出示插图。

（2）引导学生观察花朵图：一共有几朵花？扎了几个花环呢？如果每7朵扎一个花环，可以扎几个花环？

（3）引导学生思考，学生发表意见，教师根据学生的回答板书：