8，连续跳依次加8最后跳到64。

（3）小狗跳一次就是1个8，你能把小狗每次跳得的结果编成乘法算式吗？

（学生动手在练习本上编写乘法算式）

（4）汇报交流（教师板书乘法算式）

第1次是1个8，乘法算式是1×8＝8，8×1=8。

第2次是2个8，乘法算式是2×8＝16，8×2=16。

第3次是3个8，乘法算式是3×8＝24，8×3=24。

第4次是4个8，乘法算式是4×8＝32，8×4=32。

第5次是5个8，乘法算式是5×8＝40，8×5=40。

第6次是6个8，乘法算式是6×8＝48，8×6=48。

第7次是7个8，乘法算式是7×8＝56，8×7=56。

第8次是8个8，乘法算式是8×8＝64。

3. 为了计算方便，我们给这些乘法算式编上口诀,根据以往编口诀的经验8的乘法口诀共有几句？8的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？

板书： （ ）八（ ）

师："八"字前面是哪些数？后面是什么？

4.小组合作试编。

5.汇报交流.(教师板书口诀)

(设计意图：这一部分是整节课的重点，通过师生共同的探讨、讲解，得出1个8是8，2个8是16，3个8是24......的结论。再根据这个结论通过小组合作学习应用我们以前掌握的编口诀的能力，编8的乘法口诀，让学生经历乘法口诀的形成过程，学生在主动探索的过程中增长了智慧，培养了学生解决问题的能力和分析推理的能力.)

6、用自己喜欢的方式把口诀记住。

7、检查口诀记忆情况：对口令，同桌接背，正着背，倒着背。

三、巩固运用,内化提高

同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们！老师想考考你们,你们敢不敢接受老师的挑战?

（1）请小朋友们打开书本81页，做一做第三题。（请同学校对答案，并说说怎么得来的）

（2）小狗看小朋友们这么聪明，她把螃蟹介绍给大家，和大家一起完成这首儿歌。（课件展示）

1只螃蟹一张嘴，（2）只眼睛，（ 8）条腿。

2只螃蟹二张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

3只螃蟹三张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

4只螃蟹四张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

5只螃蟹五张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

6只螃蟹六张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

7只螃蟹七张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

8只螃蟹八张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。

让我们和同桌合作，一起来念念儿歌.

（设计意图：借助学生喜爱的游戏活动，激发了学生的学习兴趣，强化了学生熟记8的乘法口诀，让学生在快乐中学习，在游戏中强化知识。）

四、回顾整理,反思提升