卡罗尔

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时

　　口语交际　展示台

　　〖学习目标〗

　　　１、通过口语交际，指导学生较通顺、明白地表达自己的意思。

　　　２、从小懂得要伸出热情的双手帮助身边的朋友。

　　　３、能通过"故事会"和"查字典擂台"给学生提供自我展示的机会。

　　〖教学重点、难点〗

　　　１、指导学生能较清楚地表达自己的意思，做到语句通顺，意思明白。

　　　２、通过口语交际，使学生从小懂得要伸出热情的双手帮助身边的朋友。

　　〖教学过程〗

　　一、谈话导入

　　　１、学习了这单元的课文，你们最喜欢哪个新伙伴，为什么？

　　　　　各抒己见。

　　　２、书上的伙伴们这么热情地帮助身边的朋友，那我们小朋友要是遇到了相同的事，你们会怎么做？这节课，我们一起来商量商量。

　　二、谈话导学

　　　１、谁愿意读一读３７页方框里的话？

　　　　　指名读导语。

　　　２、在我们的生活中，你有遇到需要我们伸出双手的事吗？是什么呢？谁愿意说一说。

　　　　　学生交流，师选择、板书。

　　　３、是啊，在生活中，我们每个人都可能遇到困难。（手指板书）如果遇到困难的是你，你希望周围的人怎么帮你？如果你刚好能帮上别人，你会为他伸出热情的手吗？你会怎么做？自己想一想，在学习小组里说一说，也可以演一演。

　　　　　生小组交流，师巡视，指导。

　　三、交流反馈

　　　　哪个小组要先上台交流？（点名）其他的小朋友当评委，仔细听听他们是怎么说的？是怎么做的？你有没有不同的想法、做法。

　　　　小组反馈，生生互评，师适时指导。

　　四、创设多个情景，练习对话

　　　　情景一：一个老爷爷在路边病倒了，你会怎么做？（学生在表演的过程中，学会与人交流，如请路旁的大人帮忙；打１１０求救）

　　　　情景二：当你十分忙，别人又急需你的帮助时，你该怎么办？（学生可以通过讨论，交流思想，进行对话练习）

　　五、展示台

　　　１、故事会：

　　　　　⑴　创设故事会氛围。

　　　　　⑵　根据左边图标的提示，学生先讲收集到的有关雷锋的故事。

　　　　　⑶　根据右边图标的提示，引导学生讲一讲身边的好人好事。

　　　２、查字典擂台：

　　　　　⑴　课前鼓励学生用查字典的方法自己认识汉字。