二、教材分析

　　本节课是湘教版教材必修Ⅰ第二章第四节《水循环和洋流》的第二课时，教材紧紧抓住水体运动这一重要思想，侧重介绍了洋流相关基础知识。

　　1、海洋表层洋流的分布规律，着重讲述了中低纬海区的洋流分布规律；

　　2、洋流系统对地理环境的影响，首先在正文中概括了洋流对地理环境的影响，然后通过学生活动分析洋流对气候的影响，对海洋生物分布（渔场）的影响，对航海的影响和对海洋污染的影响。这些内容综合体现了各自然地理要素之间相互联系、相互制约、相互影响的辩证关系。

　　教材中关于世界洋流的分布以阅读的形式呈现，旨在让学生通过观察，理解洋流的分布规律，而对具体的洋流名称不作强记性要求。同时，教材对洋流的基础知识也作了较多的简化处理，洋流的成因未列入教学要求，未出现风海流、密度流、补偿流等概念名称。

三、学情分析和学法指导

　　从学情分析，教师应注重以下几方面：1、学生对地理学科的兴趣；2、学生对前面知识的掌握程度；3、学生识图、分析图、运用图的能力。教师设计问题时要从学生实际情况出发符合学生学情。学生对洋流缺乏感性认识，教学活动的开展首先需要教师创设问题情景。

　　从学法指导，教师应侧重对学生学习能力的培养，特别是读图分析、归纳总结、案例分析等方法的运用，而从使本节课有利于培养学生的综合分析、归纳的能力。