四、感悟情感：

1．提问：这里的"玉龙为死"，你能体会到什么？能从文中找到依据吗？

2．师生交流时，明确：

死--歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（板书：视死如归）

⑴黑云--运用比喻，写出敌军强大，随时可能牺牲。

⑵城欲摧--随时城破兵败身启。

⑶甲光--将士披挂上阵，准备战斗，做好献身的准备。

⑷角色满天--军情紧张，战斗随时打响，暗示战争之残酷。

⑸易水--用典，像荆轲刺秦王一样，不打算生还。

⑹霜重鼓寒--环境描写，北地的秋夜，风疾霜浓，但将士们无所畏惧，勇往直前。

⑺报君--用死来报答君王的信任和重用。

⑻秋色、燕脂、夜紫--营造苍凉、悲壮的氛围，暗示战事紧张、残酷，随时可能阵亡。

3．指导感情朗读。

五、领会特色：

1．引导：战争历来是残酷的，在很多的诗词歌赋中都有对战争场景的描写，尤其是边塞诗。请同学们看看这些诗人是如何描绘战争场景的？

投影：

夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 --陆游·《十一月四日风雨大作》

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 --辛弃疾·《破阵子》

朔气传金柝，寒光照铁衣。 --北朝民歌·《木兰诗》