要认真听，听听他们的结果与你们的有什么不同，如果有疑问可以向他们提出。

　　生1、我们小组用两个直角三角形拼成一个长方形

　　师：我这儿也有两个直角三角形，可是拼不成，你用的是两个什么样的三角形？（师演示）

　　生1、我们用的是两个完全一样的直角三角形。

　　师：你怎么知道是两个完全一样的三角形？

　　生1、把两个三角形重合，就知道是两个完全一样的三角形。

　　师：很好，老师把你们的直角三角形放大了，贴到黑板上。还有没有其他拼法？

　　生2、我们组用两个完全一样的锐角三角形拼成了一个平行四边形。

　　师：你们是怎么拼的？

　　生2、把两个三角形重合，找到相等的边，再把两个三角形反方向对齐，就可以拼出平行四边形。

　　师：三角形有几条边？

　　生2、三条边。

　　师：所以，用两个完全一样的三角形中任意两条对应相等的边都可以拼成一个平行四边形。好，贴到黑板上。还有吗？

　　生3、我们用两个完全一样的钝角三角形拼成一个平行四边形。

　　生4、我们用两个完全一样的直角三角形还可拼成一个平行四边形。

生5、我们用两个完全一样的等腰直角三角形可拼成一个正方形。