一、 　　　3、全班交流，相机指导朗读。

　　　　比如：学生说喜欢第一句："爷爷说，那原始森林

　　　　是我们祖先的摇篮。真有意思，这该是多大的摇篮哪！"学生可能说，我也觉得很有意思，摇篮本来应该是很小的，婴儿睡的地方，我们祖先的摇篮居然是一个大森林。就指导读出有意思的情趣来。

　　　4、配乐读课文。

　　四、拓展延伸，画画想想，拓展想像力。

　　　1、学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？来画一画，写一写。

　　　2、全班交流，适当点评。

　　五、指导背诵，指导学生采用想像画面的方法去背诵。边背边想森林的样子，想像祖先的活动，做着动作，辅助背诵。

　　六、指导写字。

　　　1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

　　　2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

　　　3、指导重点字的书写。

　　　4、学生独立描红书写。

[教学目标]

　　　1、按要求预习课文。掌握预习方法。

　　　2、自学生字新词。积累相应的词语。

　　　3、理解课文内容，懂得"祖先的摇篮"的含义。

　　　4、有感情地朗读课文。

　　　5、激发热爱大自然的情感，增强环保意识。

　　教学重点：

　　　　懂得"祖先的摇篮"的含义。

　　教学难点：

　　　　激发热爱大自然的情感，增强环保意识。

　　[教学过程]