（2）.每段都是先介绍特点，后介绍作用。

　　四、读写结合。

　　（1）.齐读最后一自然段，并出示新型玻璃ppt,激发写作兴趣

　　经过科学家们的精心研制，新型玻璃真是千姿百态(出示新型玻璃ppt)，你能设计一种新型玻璃，创造一个奇迹吗？请大家放飞丰富的想像，发挥创新的潜能，大胆设计一种新型玻璃。

同学交流。

　　指名汇报。

　　【设计意图】通过学习课文后，让学生进一步直观认识玻璃，拓宽视野，进一步理解课文内容。

　　请大家学习作者的写法，将你设计的玻璃写一段话，介绍介绍。老师这儿有一位同学的奇思妙想，他这段话是插在四自然段后

　　（2）.出示例文，全班评议例文。

　　你可能还会想，窗子上的玻璃要是能感知天气变化该多好啊！其实，这样的玻璃早就诞生了，这种玻璃含有一种特殊的物质，它会随着天气变化而改变颜色。例如：天气转凉了它会呈现蓝色；天气转晴了它会呈现红色。所以人们又称为"自动天气预报员"。

（3）.仿写自己设计的新型玻璃，

（生动笔练写，师巡视指导，提示学生将自己写的一段话放到课文中，将前后文连起来读一读，看一看是否顺畅。）

展示作品：谁愿意将自己的"大作"读给大家听？注意读的时候先说明自己写的这段话插在原文的哪个自然段之后，然后将这两个自然段连起来读。

　　同学们听后，共同评议。

　　【设计意图】：《语文课程标准》中提出："在发展语言能力的同时，发 展思维能力，激发想象力和创造潜能。"学习了课文后，让学生联系生活实际，想象还能发明怎样的新型玻璃，这为学生开拓了想象创造的时空。在鼓励学生进行想象创造的同时，又及时引导学生要根据玻璃本身的功能再展开想象创造，注意了想象创造的合理性。也及时给学生创造了练笔的氛围，学习写作方法。

　　五.总结全文，激发爱科学，学科学的积极性。

　　六.板书

　　11 新型玻璃

　　特点 作用